《历史教学课例分析》配合全日制义务教育历史新课程的实施，依据历史课程标准，立足于新课程改革的理念，结合教学实践中的具体实例，以新的视角阐述历史课程的教学实践问题。主要内容包括：知识与理解：历史教学设计的支点、技能与方法：历史教学设计的改善准则、情感与态度：历史教学设计的人本追求、活动与体验：历史教学设计的行动指南、批判与反思：历史教学设计的理性思辨、研究性学习：历史教学设计的新视点等。
　　《历史教学课例分析》可供历史教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校历史教育专业本专科教材。 作者介绍：齐渝华生于1955年。1983年毕业于北京师范大学分校历史系。现任北京市西城教研中心副主任、中学教研室主任。1998年被北京市政府授予特级教师称号。现为《北京市跨世纪优秀人才工程》学术技术带头人，北京市中青年学科带头人。入选教育部跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级培训。兼任北京市历史学会常务理事、副秘书长，北京市历史教学研究会常务理事、副秘书长。北京市西城区第十届政协委员。在全国历史教学研究刊物上发表论文多篇，多次获得北京市历史教学研究会论文一等奖、中国教育学会中学历史教学研究会论文一等奖。先后参加5项国家级、市级教育科学重点课题的研究工作。主持北京市“九五”科研重点课题《西城区学科能力培养目标的制定、实施与检测》，荣获北京市第四届胡楚南优秀中学教学成果奖、北京市优秀教育成果专项奖。参加编写的论著有 《北京市中小学优秀教师教育思想与艺术思想评价丛书?历史卷》、《中学历史教学基本技能》、《教育科学与教育发展》、《北京市特级教师说课》、《学习?探究?诊断》、《中学历史目标测试》等书，主编《初中历史插图教学设计》、《初中世界历史教案》。曾数年参加教育部考试中心全国高考历史试题评价工作。近两年，参加人民教育出版社义务教育历史课程标准实验教科书和教学参考书的编写工作，深圳新闻资讯 ，参加北京市21世纪初中历史课程标准制定和教科书的编写工作。