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2013年高考预测

2013-11-01 17:10 点击次数：次

试卷说明：

状态: 精品试卷

摘要: 文档属性: 171KB doc
投稿会员：sdfjj（已授权）
考试地区: 全国通用高考试题库

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时间: 2013-4-19 上传 | 2013-4-19 审核

成套: 2013年高考预测

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以下为 2013年高考预测—历史（4）文本内容，如需完整资源请下载。

2013年高考预测系列试题【历史】高考预测试题（4） 24．至唐为止，法律规定嫡长子拥有财产继承权；至宋代，庶子也可参加财产分配；到明清时期，非婚生子也拥有程度不一的财产继承权。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映的趋势是 A．嫡长子权力日益衰落 B．家庭成员关系趋于平等 C．封建家长制下家长的权力日益巩固 D．传统家庭观念解体 25．唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建转向帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是 A．由“公天下”至“家天下” B．专制社会向民主社会转型 C．农耕文明向工业文明转型 D．贵族政治向官僚政治转型 26．苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战圈至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是 A．夏商周时期只有贵族才有受教育及从政的资格 B．“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径 C．汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官 D．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段 27．《十二铜表法》第六表规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”这一规定从本质上表明《十二铜表法》 A．保护奴隶主贵族的利益 B．保护物品所有者的私有财产权 C．限制贵族的特权，维护平民的利益 D．已经发展到罗马法的成熟阶段 28．当得知国民政府将要进行北伐时，莫斯科的联共（布）和共产国际表示了强烈的反对。1926年6月下旬，共产国际远东局主席魏经斯基到达上海(一模)，劝说陈独秀及中共中央放弃对北伐的支持态度。苏联方面反对北伐的原因最有可能是 A．认为北伐只是一种讨伐军阀的行为，不具有民族革命的全部意义 B．不希望看到资产阶级性质的国民党统一中国 C．害怕中国人民的革命运动引来帝国主义的联合干涉进而危及自身 D认为国民党和共产党在当时实力弱小，开展北伐必遭失败 29．中共曾发表社论称赞美国是“资本主义世界最典型的民主国”，和苏联并为“民主世界的双壁”。该社论发表的背景是 A．罗斯福新政的成功实施 B．抗日战争和世界反法西斯战争的进行 C．中美关系开始正常化 D．中国开始实行改革开放 30．1947年，马歇尔说：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平……任何政府诚意协助复兴工作的，必得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。”马歇尔表达的意思是 A．美国将称霸世界 B．美国通过经济援助来控制西欧 C．美国通过经济援助来稳定欧洲经济 D．美国要帮助所有愿意接受帮助的国家 31．有学者认为，俄国二月革命后建立了资产阶级临时政府，完成了“从沙皇政府的专横恐怖到广泛的政治自由的急剧转变”。列宁在二月革命后不久也承认：“目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家。”由此可以看出 A．临时政府具有资产阶级民主性质 B．临时政府代表了广大俄国人民的利益和要求 C．列宁支持临时政府采取的各项政策 D．列宁承认了临时政府的合法性 32．“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”这里的“种种有利的力量”应该包括 ①代议制立宪政体的确立 ②资本主义经济发展 ③机器工厂的出现 ④海外市场的扩大 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 33．下表反映了1918—1920年中国进口日本纱和印度纱的变化情况，导致这种变化的主要原因是年代日本纱印度纱1918．5—1919．470891392511919．5—1920．434177138906增减-36714 A．一战后列强卷土重来 B．印度纱物美价廉 C．群众性反帝斗争开展 D．一战后日本经济萧条 34．梁启超曾在1901年写道：“欧洲各国自二百年以来，皆过渡时代也。”他还认为，英国在“过渡时代”的特点是“顺流而渡”。下列选项中不能用来说明英国“顺流而渡”的是 A．宪章运动的兴起 B．1832年议会改革 C．“光荣革命”的爆发 D．责任内阁制的形成 35．由博客演化而来的微博被网民戏称为“围脖”。如今，人大代表、政协委员带着“围脖”出席“两会”，成为2010年全国“两会”的一道风景。有人说：“正是现代媒体技术手段的进步，才燃起了人大代表和政协委员们参与政治生活的热情。”对这一说法的评价正确的是 A．强调只有掌握现代科技才能提高参政的积极性 B．认为网上交流是人大代表和政协委员们了解民意的唯一途径 C．正确揭示了科技发展对民主进程的直接推动作用 D．没有看到问题的实质在于我国民主化进程加快 40．（25分）阅读材料，回答问题。材料一第二次世界大战后，西欧各国的经济遭到严重破坏，工人纷纷失业，社会动荡不安．面对困境，西欧各国着手调整经济政策．其中之一就是大力发展国有经济．战后西欧的国有经济集中在两大领域，一是战后第三次科技革命影响下的新兴工业，如航天工业、原子能工业，由于投资的数额大，风险高，私人资本很难涉足；二是公共服务领域，如水电、交通运榆部门，由于与民生关系密切，被限定为微利或非营利行业，私人资本不愿投入。除上述两大领城外，能源、化工等个别部门也有少量国有经济存在，随着二战后不断快速扩张，西欧各国国有经济在整个国民经济的比重也不断提高。到上世纪70年代，国有经济最大規模的英法两国，国有经济在整个国民经济的比重已接近三分之一。材料二二战后西欧各国国有经济发展的过程中，其体制、管理的弊端也日益显现，许多国有企业因经营不善处于严重亏损状况，并成为政府十分头痛的问題，公共服务领域的国有企业則因为服务质量低劣受到公众的严厉批详。面对新的问題，上世纪80年代初，西欧各国又推行压缩国有经济的政策，对国有企业实行拍卖、资产重组等改革措施，其中，英国首相撒切尔夫人的改革措施力度最大，也最有成效。（1）根据材料一和所学知识，指出二战后初期西欧各国国有经济与苏联国有经济的不同，（8分）并分析二战后初期西欧各国发展国有经济产生的重大影响。（8分）（2）根据材料二和所学知识，指出上世纪？80年代初西欧各国对国有经济实行改革的历史背景。（9分） 41．（12分）阅读下列材料，回答问题。材料：精美而充满了神奇色彩的瓷器、传教士的书简和夹杂着道听途说的《马可·波罗行记》，18世纪中期以前三四百年间的欧洲人就是从这些途径来了解中国的。当从中国回来的传教士们受到精英们的热捧，他们的书简也被视为经典。传教士眼中那个“酷似古罗马帝国的中国”走进了欧洲人的脑海。当时一些欧洲学者甚至认为，发现中国可与15世纪发现美洲大陆媲美。当东印度公司把订制好的精美瓷器运回欧洲大陆时，法国思想家伏尔泰也在感叹：“我们不能像中国人一样，真是大不幸！” 18世纪中叶，英国人终于找到了解决对华贸易逆差的“方式”。此时的欧洲不再需要一个乌托邦式的中国。1792年，英国外交官马戛尔尼携带英王信件出使中国，把一个行将覆灭的中国形象带回了西方。40多年后，鸦片战争爆发，中国形象一落千丈。自那时起到20世纪初，西方学者将中西关系史上的这个时期称为“轻蔑的时代”。英国诗人丁尼生说：“欧洲的50年，胜过了中国的一甲子。”一个当年被描述成花园的王国变成了“满街是开口粪池和垃圾”的肮脏之国，而穿着丝绸、捧着青花碗的中国人也变得贫穷、猥琐和丑陋不堪。评述材料中关于西方人对中国的看法。（要求：围绕材料中的一种观点展开评论，观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚） 45．（15分）【选修1《历史上重大改革回眸》】阅读下列材料，回答相关问题。材料一 “和魂洋才”和“中体西用”，是两个语词结构相近的概念，它们表明中日两国在早期近代化的路径选择中拥有着类似的文化处境，即必须处理好强势文化的引入与本土传统文化的保存问题。 ——人教版历史选修1教师教学参考用书材料二昔彼得（彼得大帝）为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。 ——汤志钧编《康有为政论集》请回答：（1）依据材料一并结合所学知识，分别指出“和魂洋才”和“中体西用”的含义。(6分) （2）根据材料二，归纳康有为的主要观点，（3分，不得照抄原文。)并指出其观点产生的主要背景。（6分） 46．（15分）【选修2《近代社会的民主思想与实践》】下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题：材料一凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。材料二历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。请回答：（1）材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设？说明理由。（8分）（2）概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。（7分） 47．（15分）【选修3《20世纪的战争与和平》】阅读下列材料：材料苏军在马马耶夫高地和火车站与德军交战，一星期中车站易手13次，苏军中士巴甫洛夫等24名战士在一幢大楼中顶住德军反复冲2013年高考预测—历史（4）

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